Vem är jag? Varför reagerar jag starkt i vissa situationer? Vilka värderingar styr mig?

Sådana frågor påverkar hur unga ser på sig själva, agerar i vardagen och möter andra. I modulen VARA får du som lärare stöd i att hjälpa eleverna att utforska sin identitet och förstå vad som påverkar deras val och handlingar.

Eleverna tränar grundläggande mentala förmågor som stärker deras självkännedom och personliga ledarskap. Det gör dem bättre rustade att ta ansvar, hantera motgångar och skapa hållbara relationer. Förmågorna är värdefulla även efter skolan, vid val av studier och arbete, i nya relationer och grupper samt i situationer som kräver samarbete och genomtänkta beslut.

Varför VARA?
Du får stöd i att arbeta med självkännedom, värderingar och trygghet. Övningarna hjälper eleverna att förstå hur reaktioner och beslut påverkar deras vardag och relationer.

Målsättning
Målet är att eleverna ska utveckla självmedvetenhet, trygghet och ansvarstagande. De får också verktyg att hantera motgångar och lösa konflikter.

Övningarna
Innehåller psykologiska träningsmetoder som enskild reflektion, grupparbeten och visuella mentala verktyg med syfte att stärka självkännedom och trygghet i gruppen.

KAPITEL I VARA

Inre kompass
Utforskar hur värderingar, erfarenheter och självbild påverkar elevers val, reaktioner och sätt att tolka sig själva och andra.


Integritet och autenticitet
Stödjer elever i att reflektera över vem de vill vara och hur de kan agera utifrån sina värderingar.


Öppenhet och lärande
Hjälper eleverna att vara öppna för nya perspektiv, utmaningar och möjligheter att lära och utvecklas.


Självmedvetenhet
Hjälper eleverna att bli mer medvetna om sina tankar, känslor, behov och hur de påverkar deras val.


Närvaro
Ger eleverna möjlighet att träna på närvaro, fokus och återhämtning i vardagen.


 

Inre kompass
Utforskar hur värderingar, erfarenheter och självbild påverkar elevers val, reaktioner och sätt att tolka sig själva och andra.

 


Inre kompass




Utforskar hur värderingar, erfarenheter och självbild påverkar elevers val, reaktioner och sätt att tolka sig själva och andra.

Read more